Vol. 11 Núm. 2 (2020)

DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2

Publicado: 2021-03-29

Presentation

TEACHING-LEARNING ENGLISH IN THE 21ST CENTURY

Cristina Becker Lopes Perna, Camille Schneider Santos

e40395
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.40395

Artículos

Teorías lingüísticas y la enseñanza de lengua extranjera Perspectivas para la enseñanza del aspecto perfect a aprendices brasileños de lengua inglesa

Matheus Gomes Alves , Fernanda Costa da Silva Machado, Juliana Barros Nespoli

e39904
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.39904
Lessons Learned Piloting an EMI Support Course at a Southern Brazilian University

Kerry Pusey

e39470
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.39470
Artificial intelligence adaptive learning tools The teaching of English in focus

Heloísa Orsi Koch Delgado, Aline de Azevedo Fay, Maria José Sebastiany, Asafe Davi Cortina Silva

e38749
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.38749

Entrevistas

Entrevista com as autoras do projeto “Leitura e produção de textos na universidade Um estudo de gêneros do discurso para subsidiar a produção acadêmica de graduandos”

Vanessa Cardoso Gabbi, Cristina Perna

e39411
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.39411

Review

Resenha de Gameful Second and Foreign Language Teaching and Learning Theory, Research, and Practice, de Jonathon Reinhardt

Dêner da Silva Ramos

e38517
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.38517