O verdadeiro, o belo e o bom: reflexões para a filosofia da educação

Daniela Honorio de Sousa Brito; Maria Judith Sucupira da Costa Lins

doi:10.15448/1984-6746.2026.1.47809

Authors

Daniela Honorio de Sousa Brito Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil
Maria Judith Sucupira da Costa Lins Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro (RJ), Brazil. https://orcid.org/0000-0001-5404-6061

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-6746.2026.1.47809

Keywords:

Philosophy of Education, True, beautiful and good, Integral Education, Formation of the Person

Abstract

The problem with this research is the lack of theoretical depth regarding the True, the Beautiful, and the Good in the practice of Education. The premise of this research is the possibility of the emergence of ideas concerning the True, the Beautiful, and the Good in the Philosophy of Education. The objective is to highlight reflections on the True, the Beautiful, and the Good that favor the Philosophy of Education. The theoretical foundation is based on Gardner (2012, 1999), Maritain (1998, 1968, 1967), Von Hildebrand (2021a, 2021b, 2021c, 2016), MacIntyre (2001), and Sucupira-Lins (2014, 2013). The methodology used is Paul Ricoeur's hermeneutics (1990), which requires interpretation of the text with scientific rigor. The observed data point to contributions of the universals True, Beautiful, and Good to the Philosophy of Education.

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Author Biography

Maria Judith Sucupira da Costa Lins, Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro (RJ), Brazil.

Post-Doctorate in Philosophy (Dietrich von Hildebrand Institute of Philosophy – DHIP/Austria). PhD in Education (PPGE/UFRJ). Master's in Education (PUC-Rio). Bachelor's degree in Pedagogy (Faculty of Philosophy of Recife/PE – FAFIRE). Full Professor at FE/UFRJ. Coordinator of the Research Group in Ethics and Education (GPEE/UFRJ). Member of the Brazilian Academy of Education.

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