Humanismo integral y pedagogía del encuentro

una posible respuesta al analfabetismo existencial

Resumen

El proceso pedagógico es, como sugiere la etimología de la palabra, un camino que hay que recorrer juntos. El proceso educativo atraviesa diferentes periodos de la historia y se enfrenta al reto de combinar diferentes perspectivas y experiencias. En este escenario, la relación entre educador y alumno necesita ser constantemente revisada y reformulada. Leyendo el período actual de la historia en clave hipermoderna, como sugiere Gilles Lipovetsky, el desafío es lidiar con las tecnologías sin olvidar la búsqueda incesante de lo humano y del sentido de la vida. La búsqueda de la superación de un analfabetismo existencial que mantiene al sujeto ajeno a sí mismo necesita valerse de una pedagogía que promueva el encuentro, teniendo presente un humanismo integral y, con él, el principio benedictino ora et labora.