“Cuestionario de Estrés y Afrontamiento frente al COVID-19 – Adolescentes”

Evidencia de Validez

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-8623.2024.1.42866

Palabras clave:

estrés y medidas de afrontamiento, evaluación psicológica, adolescencia, coronavirus.

Resumen

 La pandemia de COVID-19 desencadenó eventos estresantes para toda la población. Sin embargo, debido a que es una etapa crítica del desarrollo, los adolescentes aún no tienen todas las habilidades de autorregulación desarrolladas para enfrentar esta situación. Este estudio tuvo como objetivo desarrollar y evaluar la evidencia de validez del Cuestionario de Estrés y Afrontamiento contra COVID-19 para adolescentes entre 11 y 18 años de edad. El valor del coeficiente de validez de contenido .96 se refiere a la escala total. Los jueces evaluaron tanto los factores estresantes como las alternativas de afrontamiento. El coeficiente alfa fue .81 y .82 en las dimensiones afrontamiento e estrés. Aunque se sugiere que la evaluación se realice de manera que integre las dos dimensiones, aun así se pueden evaluar por separado. El Análisis del Componente Principal mostró tres dimensiones del ítem: restricción de medios e información, apoyo familiar (se refiere al apoyo familiar para afrontar el estrés) y competencias, lo que presenta coherencia con la Teoría Motivacional del Afrontamiento, base teórica del instrumento. Se sugieren otros estudios con diferentes características sociodemográficas para obtener evidencia adicional de validez.

 

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Biografía del autor/a

Juliana Niederauer Weide, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, RS, Brasil.

Maestría en Psicología Clínica de la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (PUCRS), en Porto Alegre, RS, Brasil. Licenciada en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (PUCRS), en Porto Alegre, RS, Brasil. Fundador y Director de Clínica Hedum Psicología, en Porto Alegre, RS, Brasil.

Andressa Melina Becker da Silva, Universidade de Sorocaba (UNISO), Sorocaba, SP, Brasil.

Doctor en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Campinas (PUC-Camp), en Campinas, SP, Brasil. Psicólogo de la Universidade Paulista (UNIP), São Paulo, SP, Brasil. Profesional de Educación Física de la Pontificia Universidad Católica de Paraná (PUCPR), en Curitiba, PR, Brasil. Profesor de las facultades de Psicología y Educación Física de la Universidad de Sorocaba (UNISO), en Sorocaba, SP, Brasil. Líder del Grupo de Estudio e Investigación en Psicología del Ejercicio, el Deporte y la Salud de la Universidad de Sorocaba (UNISO), en Sorocaba, SP, Brasil.

Juliana Markus, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, RS, Brasil.

Maestría en psicología clínica de la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (PUCRS), en Porto Alegre, RS, Brasil. Postgrado en Terapia Cognitivo-Conductual (Wainer). Psicóloga egresada de la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (PUCRS), en Porto Alegre, RS, Brasil. Estudiante de doctorado becado por la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES), de la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (PUCRS), en Porto Alegre, RS, Brasil

Wagner de Lara Machado, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, RS, Brasil.

Doctor en Psicología de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), en Porto Alegre, RS, Brasil. Pesquisador Bolsista Produtividade do CNPq. Pesquisador del Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia - Disputas e Soberania Informacional (INCT - DSI). Psicólogo pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), en Cachoeira do Sul, RS, Brasil. Coordenador del grupo de investigación Avaliação em Bem-estar e Saúde Mental (ABES) en la Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), en Porto Alegre, RS, Brasil. Professor nos níveis de graduação e pós-graduação na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), en Porto Alegre, RS, Brasil.

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Publicado

2024-12-05

Cómo citar

Niederauer Weide, J., Melina Becker da Silva, A., Markus, J., & de Lara Machado, W. (2024). “Cuestionario de Estrés y Afrontamiento frente al COVID-19 – Adolescentes”: Evidencia de Validez. Psico, 55(1), e42866. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2024.1.42866

Número

Vol. 55 Núm. 1 (2024): Volumen Único - Flujo continuo

Sección

Artículos

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