Psychosocial intervention to promote resilience in children affected by covid-19
findings from a pilot study
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-8623.2025.1.47189Keywords:
childhood, pandemic, resilience, interventionAbstract
This study evaluated the effects of a psychosocial intervention aimed at promoting resilience in children affected by Covid-19, focusing on enhancing resilience and the perception of emotional and social support networks. Using a quasi-experimental, mixed-methods approach, 17 children (ages 8-11) were divided by convenience into an Experimental Group (EG) and a Control Group (CG). The intervention consisted of eight sessions held in a school setting. A sociodemographic questionnaire, the Child and Youth Resilience Measure, and the Five Fields Map were administered at pre-test, with the latter two re-administered at post-test. Descriptive analyses and repeated measures t-tests indicated a significant increase in resilience in the EG post-intervention, though no significant differences were observed in the perception of social support networks between the groups. The study emphasizes the importance of considering demographic factors and suggests continuing interventions in the post-pandemic period to ensure lasting effects on children’s mental health.
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