Intervención psicosocial para promover la resiliencia en niños afectados por el covid-19
resultados de un estudio piloto
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-8623.2025.1.47189Palabras clave:
infancia, pandemia, resiliencia, intervenciónResumen
Este estudio evaluó los efectos de una intervención psicosocial destinada a promover la resiliencia en niños afectados por el Covid-19, con un enfoque en mejorar la resiliencia y la percepción de las redes de apoyo emocional y social. Utilizando un enfoque de métodos mixtos y un diseño cuasi-experimental, 17 niños (de 8 a 11 años) fueron dividido por conveniencia en un Grupo Experimental (GE) y un Grupo de Control (GC). La intervención consistió en ocho sesiones realizadas en un entorno escolar. Se aplicaron un cuestionario sociodemográfico, la Escala de Resiliencia para Niños y Jóvenes y el Mapa de los Cinco Campos en la prueba previa, y estos dos últimos instrumentos fueron readministrados en la prueba posterior. Los análisis descriptivos y las pruebas t de medidas repetidas indicaron un aumento significativo de la resiliencia en el GE después de la intervención, aunque no se observaron diferencias significativas en la percepción de redes de apoyo social entre los grupos. El estudio destaca la importancia de considerar factores demográficos y sugiere continuar las intervenciones en el período pospandémico para asegurar efectos duraderos en la salud mental infantil.
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