“Misoginia en la red vecina”

un análisis multimodal de discursos masculinistas en el TikTok brasileño

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-3729.2026.1.47749%20

Palabras clave:

masculinismo, misoginia en línea, discurso de odio de género, tiktok

Resumen

El objetivo del artículo es mapear y caracterizar las prácticas comunicacionales adoptadas por perfiles comprometidos con movimientos masculinistas en TikTok, con un enfoque específico en el contexto brasileño. Más precisamente, buscamos identificar los mecanismos de uso de la plataforma como herramienta de formación de redes para la producción, el consumo y la difusión de discursos misóginos en entornos digitales. El estudio se sustenta en una investigación empírica basada en el análisis multimodal de 12.774 videos publicados por 3.128 usuarios únicos de TikTok. Los resultados revelan que, en el TikTok brasileño, la multimodalidad se emplea estratégicamente por grupos masculinistas para comunicar ideologías y legitimar discursos misóginos. Hashtags, textos hablados y elementos visuales, como miniaturas y videos breves, se utilizan para vehicular discursos que refuerzan una identidad masculina arraigada en valores tradicionales y antifeministas. El análisis crítico del discurso muestra cómo estas prácticas tecnodiscursivas adaptan contenidos entre plataformas, potenciando su circulación y atrayendo a diversos públicos, al tiempo que estructuran una respuesta reactiva a los discursos feministas y progresistas.

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Biografía del autor/a

Eurico Oliveira Matos Neto, Escuela de Comunicación, Medios e Información de la Fundación Getulio Vargas (FGV), Río de Janeiro, RJ, Brasil.

Doctor y Máster en Comunicación y Cultura Contemporánea por la Universidad Federal de Bahía (UFBA). Profesor de la Escuela de Comunicación, Medios e Información de la Fundación Getulio Vargas (FGV Comunicação). Es investigador del Instituto Nacional de Ciencia y Tecnología en Democracia Digital (INCT.DD). Dirige el grupo de investigación Comunicación, Sociedad y Medios Digitales.

Matheus Pestana, Escuela de Comunicación, Medios e Información de la Fundación Getulio Vargas (FGV), Río de Janeiro, RJ, Brasil.

Es doctor y máster en Ciencias Políticas por el Instituto de Estudios Sociales y Políticos de la Universidad Estatal de Río de Janeiro (IESP-UERJ). Es profesor a tiempo parcial de Comunicación Digital en la Escuela de Comunicación, Medios e Información de la Fundación Getulio Vargas (FGV Comunicação). Es investigador en el Instituto de Estudios Religiosos (ISER) y coordinador de datos del Grupo de Estudio sobre Nuevas Ilegalidades de la Universidad Federal Fluminense (GENI/UFF).

Danielle Sanches, Escuela de Comunicación, Medios e Información de la Fundación Getulio Vargas (FGV), Río de Janeiro, RJ, Brasil.

Doctora en Historia de la Ciencia por la EHESS/París y la COC/Fiocruz. Profesora de la Escuela de Comunicación, Medios e Información de la Fundación Getulio Vargas (FGV Comunicação). Es investigadora colaboradora del Laboratorio de Humanidades Digitales de la Universidad Nova de Lisboa, miembro fundadora de la Asociación Brasileña de Humanidades Digitales (ABHD) y coordinadora del Grupo de Trabajo de IA y Educación del Observatorio de Tecnologías e IA en la Educación (Edutecia).

Maria Sirleidy Cordeiro, Escuela de Comunicación, Medios e Información de la Fundación Getulio Vargas (FGV), Río de Janeiro, RJ, Brasil.

Es doctora y máster en Lingüística por la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE). Profesora de la Facultad de Comunicación de la Fundación Getulio Vargas (FGV). Su trabajo se centra en el campo de la Lingüística, con especial énfasis en el análisis de redes sociales y prácticas discursivas en entornos digitales. Asimismo, se dedica al desarrollo y la aplicación de metodologías para la lectura, el filtrado y la organización de bases de datos digitales.

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Publicado

2026-03-25

Cómo citar

Oliveira Matos Neto, E., Pestana, M., Sanches, D., & Cordeiro, M. S. (2026). “Misoginia en la red vecina”: un análisis multimodal de discursos masculinistas en el TikTok brasileño. Revista FAMECOS, 33(1), e47749 . https://doi.org/10.15448/1980-3729.2026.1.47749

Número

Sección

Cibercultura