¡Mira quién está hablando!
Tensiones entre visibilidad y audibilidad en el protagonismo infantil digital
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-3729.2023.1.43240Palabras clave:
jóvenes youtubers, visibilidad e infancia, voces de niños, protagonismo infantilResumen
Este artículo surge de una investigación más amplia que analiza cómo el contenido de noticias en línea representa la visibilidad de los Youtubers infantiles. La propuesta general es entender en qué medida el protagonismo infantil digital hace más audibles las voces de los niños en cuanto a sus demandas generacionales en el debate público. Para ello, la investigación presenta un análisis de contenido aplicado a una muestra de 52 noticias publicadas en páginas de internet brasileñas, entre 2017 y 2019. Los resultados parciales indican que los artículos analizados reconocen a los niños como sujetos y actores de una dinámica social. Sin embargo, los temas de la agenda tienden a vincular sus voces a marcadores sociales fuertemente alineados con los valores neoliberales, restringiendo esta cobertura a aspectos como la fama y la riqueza.
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