Transformaciones en la sociedad y mutaciones de los sistemas educativos y culturales: enfoque comparativo Oriente / Occidente

Resumen

Las sociedades de la Vila Planetaria se enfrentan hoy con mutaciones rápidas e irreversibles. Ellas cuestionan, de forma dramática, las relaciones de los sistemas educativos en sus ambientes sociopolíticos. Después de las sociedades tradicionales marcadas por la idea de comunidad y ordenadas por los códigos de la logosfera, aquellas de la Modernidad sostenidas por los Estados Naciones y por los referentes de una gráfica, la organizadora de toda la vida cultural e institucional, vivimos, de ahora en adelante, una nueva transformación en una postmodernidad, las múltiplas referencias en la pluralidad de los modos de pertenencia y de expressión, acelerados por las redes en el momento de la Galaxia Internet. Con esa visión, , la cuestión de las relaciones Oriente / Occidente es, quizás, una de las posibles posibilidades de lectura para repensar la educción como sistema cultural e intercultural. Examinaremos, en ese sentido, la ruptura epistemológica de finales del siglo 12, cuando "Occidente escoge su destino fastiano" (Durand) y con base en nuestros análisis sociales, antropológicos y contemporáneos, intentaremos alojar la relación con las rupturas actuales que encontramos en la esfera social, en los códigos y en los lenguajes para mostrar las implicaciones en los imaginarios sociales en acción, entre Oriente y Occidente, los cuales nos obligan a repensar los sistemas educativos.