Cibercultura e educação: a comunicação na sala de aula presencial e online

Autores

  • Marco Silva Universidade Estácio de Sá - Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-3729.2008.37.4802

Palavras-chave:

Cibercultura, educação, docência e aprendizagem presencial e online

Resumo

Este texto vem mostrar que na cibercultura as práticas de ensino e de aprendizagem deparam-se com o contexto sociotécnico do computador e da Internet onde emergem práticas comunicacionais que liberam o processo comunicacional do imperativo unidirecional dos meios de massa (impresso, cinema, rádio e TV) e oportunizam a multidirecionalidade em rede. Para isso, parte dos estudos da cibercultura e traz sugestões para a construção de uma agenda comunicacional capaz de expressar a dinâmica que associa emissão e recepção como pólos antagônicos e complementares na co-criação da comunicação e do conhecimento.

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Biografia do Autor

Marco Silva, Universidade Estácio de Sá - Rio de Janeiro

Professor da Universidade Estácio de Sá - Rio de Janeiro

Referências

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Publicado

2009-01-27

Como Citar

Silva, M. (2009). Cibercultura e educação: a comunicação na sala de aula presencial e online. Revista FAMECOS, 15(37), 69–74. https://doi.org/10.15448/1980-3729.2008.37.4802

Edição

v. 15 n. 37 (2008)

Seção

Dossiê ABCiber

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