Difficulties of communication in a graduation course for the initial years in the modality of Distance Learning
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2019.2.28580Keywords:
Language. Mentoring. Geometry.Abstract
The objective of the research was to understand how communication occurs in the teaching and learning process among the university professors responsible for the geometry module and tutors of a Graduation Course for the Initial Years in the modality of Distance Learning, offered by a Public University of Paraná. In the methodology we are in the Discourse Analysis in the interactions that took place via the platform. The results obtained provided clues to understand the problems related to Distance Education. With our research, we obtained a parameter of the procedure developed in the educational action, besides analyzing if this interaction contributes and in what way to the work to be developed by these tutors with the students of the course (the students) in relation to the contents of this school knowledge.
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