v. 9 n. 2 (2018)

DOI: https://doi.org/10.15448/2179-8435.2018.2

Publicado: 2018-12-30

Apresentação

Apresentação

Pricila Kohls dos Santos, Maria Inês Côrte Vitória

151-153
- PDF

Docência Universitária e o Envolvimento Estudantil

Inovação nas práticas pedagógicas no Ensino Superior: possibilidades para promover o engajamento acadêmico

Andressa Wiebusch, Valderez Marina do Rosário Lima

154-169
- PDF
Dimensões do engajamento estudantil para o contexto brasileiro: a emergência política da participação para a inovação pedagógica na Educação Superior

Bernardo Sfredo Miorando, Denise Leite

170-187
- PDF
Formação docente e protagonismo estudantil de acadêmicos de Medicina: desafios e perspectivas

Adan Renê Pereira da Silva, Anne Karina Pereira de Andrade, Nilza Oliveira dos Santos

188-203
- PDF
Didática no Ensino Superior: estratégias de ensino adequadas à arte de ensinar

Júlio Fernando da Silva

204-219
- PDF
A docência universitária e a experiência: o olhar sobre uma prática educativa desenvolvida pelo professor Jorge Larrosa

Izandra Alves, Fabiane Verardi Burlamaque

220-231
- PDF
Atitudes e crenças dos estudantes portugueses sobre a homossexualidade: implicações para a cidadania e pedagogia universitárias

Cristiana Pereira de Carvalho, Maria do Rosário Pinheiro

232-250
- PDF (PORTUGUÊS/PORTUGAL)
Narrativas digitais para uma aprendizagem significativa no Ensino Superior: qual a percepção dos estudantes?

Ernandes Rodrigues do Nascimento, Fábio Leandro Melo Ramos dos Anjos, Karla Karina Oliveira Menezes, Gregório Batista Lima de Oliveira

251-269
- PDF
Hibridismo tecnológico no cotidiano da sala de aula: analisando potencialidades e limites das tecnologias

Fabrícia Py Tortelli Noronha, Luciana Backes, Cledes Antonio Casagrande

270-282
- PDF
Projet d’innovation en faveur de la réussite des primo-entrants dans l’Enseignement Supérieur français

Marcel Pariat, Pascal Lafont

283-305
- PDF (FRANCÊS)
Compartilhando experiências em sala de aula à luz do engajamento e da liderança estudantil: um estudo do autorreconhecimento dos acadêmicos do curso de Hotelaria da UFPE, Brasil

Maria Helena C. da Silva Belchior, Ana Rosa Cavalcanti da Silva, Maria Auxliadora Soares Padilha

306-325
- PDF
Práticas pedagógicas inovadoras no ensino universitário: uma análise da motivação e da percepção dos alunos

Kátia Soares Coutinho, Liliana Maria Passerino, Renato Bayan Henriques, Marlus Moschen Avila

326-346
- PDF
A universidade enquanto (não)lugar: reflexões sobre fatores de engajamento e lugarização de estudantes

Adriana Justin Cerveira Kampff, Rosa Eulógia Ramirez, Lidiane Ramirez de Amorim

347-360
- PDF

Artigos

Formação inicial do pedagogo que atua como coordenador pedagógico: análises e reflexões dos saberes profissionais

Susana Soares Tozetto, Priscila Gabriele da Luz Kailer

361-379
- PDF
Políticas públicas e internacionalização da Educação Superior: em pauta a cooperação Sul-Sul

Marilene Gabriel Dalla Corte, Fernanda Ziani Mendes

380-397
- PDF
A disciplina de Psicologia no Ensino Médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo

Lineu Norio Kohatsu, Lucas Antunes Machado

398-417
- PDF
Contribuições do PIBID para a prática pedagógica de professores em início de carreira

Ricardo Luiz de Bittencourt, Giana Medeiros

418-435
- PDF

Pareceristas ad hoc

Relação dos pareceristas ad hoc do v. 9, n. 1-2, 2018

Pricila Kohls dos Santos

436
- PDF

ERRATA

ERRATA - Educação por Escrito - v. 9, n. 2 (2018)

Equipe Editorial da revista Educação Por Escrito

437-438
- PDF

v. 9 n. 2 (2018)

Apresentação

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Docência Universitária e o Envolvimento Estudantil

Inovação nas práticas pedagógicas no Ensino Superior: possibilidades para promover o engajamento acadêmico

Dimensões do engajamento estudantil para o contexto brasileiro: a emergência política da participação para a inovação pedagógica na Educação Superior

Formação docente e protagonismo estudantil de acadêmicos de Medicina: desafios e perspectivas

Didática no Ensino Superior: estratégias de ensino adequadas à arte de ensinar

A docência universitária e a experiência: o olhar sobre uma prática educativa desenvolvida pelo professor Jorge Larrosa

Atitudes e crenças dos estudantes portugueses sobre a homossexualidade: implicações para a cidadania e pedagogia universitárias

Narrativas digitais para uma aprendizagem significativa no Ensino Superior: qual a percepção dos estudantes?

Hibridismo tecnológico no cotidiano da sala de aula: analisando potencialidades e limites das tecnologias

Projet d’innovation en faveur de la réussite des primo-entrants dans l’Enseignement Supérieur français

Compartilhando experiências em sala de aula à luz do engajamento e da liderança estudantil: um estudo do autorreconhecimento dos acadêmicos do curso de Hotelaria da UFPE, Brasil

Práticas pedagógicas inovadoras no ensino universitário: uma análise da motivação e da percepção dos alunos

A universidade enquanto (não)lugar: reflexões sobre fatores de engajamento e lugarização de estudantes

Artigos

Formação inicial do pedagogo que atua como coordenador pedagógico: análises e reflexões dos saberes profissionais

Políticas públicas e internacionalização da Educação Superior: em pauta a cooperação Sul-Sul

A disciplina de Psicologia no Ensino Médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo

Contribuições do PIBID para a prática pedagógica de professores em início de carreira

Pareceristas ad hoc

Relação dos pareceristas ad hoc do v. 9, n. 1-2, 2018

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