v. 48 n. 3 (2013): Tópicos em Aquisição de Língua Materna (L1) e Segunda Língua (L2)

Publicado: 2013-09-11

Tópicos em Aquisição de Língua Materna (L1) e Segunda Língua (L2)

• Apresentação

  Lilian Cristine Scherer, Cristina Becker Lopes Perna

  275-276

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Parte 1 – Alfabetização, Leitura e Escrita: Concepções Teóricas

• Avanços das neurociências para a alfabetização e a leitura

  Leonor Scliar-Cabral

  277-282

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• O investigador e a teoria: uma questão no campo da aquisição de linguagem

  Glória Maria Monteiro Carvalho

  283-289

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• Aquisição de língua: uma perspectiva Ecolinguística

  Elza Kioko Nakayama Nenoki Couto, Eliane Marquez da Fonseca Fernandes

  290-298

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• Uma visão biolinguística da arbitrariedade saussuriana

  Aniela Improta França, Aleria Cavalcante Lage

  299-308

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• A implementação de processos de leitura no cérebro humano: desvelando a compreensão leitora

  Leda Maria Braga Tomitch

  309-315

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Parte 2 – Pesquisas Empíricas em Aquisição de Língua Materna: Alfabetização e Letramento

• A aquisição da linguagem falada e escrita: o papel da consciência linguística

  Thaïs Cristófaro SIlva, Daniela Oliveira Guimarães

  316-323

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• Um estudo sobre aprendizagem da língua escrita no ciclo da infância, consciência fonológica e formação linguística do alfabetizador

  Norma Suely Campos Ramos, Lilian Cristine Scherer

  324-333

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• Ensino fundamental de 9 anos: o que fazem e o que dizem crianças e professoras sobre a leitura e a escrita?

  Cátia de Azevedo Fronza

  334-342

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• Indícios de reestruturação do conhecimento fonológico da criança em dados de reparo na escrita inicial

  Ana Ruth Moresco Miranda, Ana Paula Nobre da Cunha

  343-354

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• Acquisition of #sC clusters: universal grammar vs. language-specific grammar

  Mehmet Yavas

  355-361

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• A influência da não marcação típica da aquisição da linguagem em formas ortográficas não convencionais

  Cláudia Silva

  362-368

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Parte 3 – Estudos Sobre a Aquisição Bilíngue

• O plurilinguismo: um trunfo?

  Maria da Graça L. Castro Pinto

  369-379

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• O que bilíngues bimodais tem a nos dizer sobre desenvolvimento bilíngue?

  Ronice Müller de Quadros, Diane Lillo-Martin, Deborah Chen Pichler

  380-388

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• 

  Aquisição fonológica do português brasileiro por crianças ouvintes bilíngues bimodais e surdas usuárias de implante coclear

  Carina Rebello Cruz, Ingrid Finger

  389-398

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• Desenvolvimento de habilidades de escuta e fala em estudantes com dificuldades de audição estudando inglês como língua estrangeira

  Elvira Gallego Ruiz de Elvira

  399-406

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• Produções Culturais em Língua Brasileira de Sinais (Libras)

  Lodenir Becker Karnopp

  407-413

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Seção Livre

• Compreensão leitora pós-lesão cerebral de hemisfério direito: um estudo de caso

  Gislaine Machado Jerônimo

  414-423

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