Witches in school curricula

Brazilian education curricula under antigender threat

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.43604

Keywords:

women’s history, witches, curricula, “gender idology”, No-Party Schools

Abstract

This article evaluates the effects of reactionary discourse and offensive against gender debates on basic education, especially on school curricula. We analyzed the material published on the website of the organization Escola sem Partido (No-party school). We argue that there is a dispute over basic education curricula being played against the background of ascending reactionary agenda. Content related to women’s history and gender is under threat of being eliminated. The result is a witch hunt, where the contemporary witches ate the teachers.

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Author Biographies

Carolina Giovannetti, Federal University of Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brazil

Master in Education from the Federal University of Minas Gerais (UFMG), in Belo Horizonte, MG, Brazil. PhD student in Education at the Federal University of Minas Gerais (UFMG), in Belo Horizonte, MG, Brazil. Graduated in History from the Pontifical Catholic University of Minas Gerais (PUC-Minas), in Belo Horizonte, MG, Brazil.

Shirlei Rezende Sales, Federal University of Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brazil

PhD in Education from the Federal University of Minas Gerais (UFMG), in Belo Horizonte, MG, Brazil; with postdoctoral degree University of Illinois at Urbana-Champaign, USA; Master in Education from the Federal University of Minas Gerais (UFMG), in Belo Horizonte, MG, Brazil. Associate Professor at the Faculty of Education (FaE/UFMG), in Belo Horizonte, MG, Brazil.

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Published

2023-11-27

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Giovannetti, C., & Rezende Sales, S. (2023). Witches in school curricula: Brazilian education curricula under antigender threat. Educação, 46(1), e43604. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.43604

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Vol. 46 No. 1 (2023): Single Volume

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