Experiência estética e religação do conhecimento na educação
um ensaio a partir dos pressupostos teóricos do Pensamento Complexo
DOI:
https://doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.44387Palavras-chave:
experiência estética, educação estética, Pensamento Complexo, complexidade, conhecimentoResumo
O texto é um ensaio teórico-bibliográfico. Discute a ideia da religação dos conhecimentos e da experiência estética conforme expressa no Pensamento Complexo proposto por Edgar Morin. Busca sustentar a necessidade da religação dos diferentes conhecimentos, conforme preconizado pelo autor, e salienta a questão das experiências estéticas nos processos formativos educacionais escolares e universitários como dimensão humana fundamental. A reflexão teórico-bibliográfica aposta na possibilidade de uma formação complexa, pertinente e humanizadora dos estudantes, ressaltando a importância do acolhimento da dimensão estética na formação humana. Finalizamos o ensaio compartilhando com o leitor algumas indagações para reflexão.
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