Fotoperformar el texto

experimentos indisciplinados con arte, literatura y educación

Resumen

Este artículo opera en la fricción entre arte, literatura y educación. Bajo el horizonte de la fotoperformance, los libros son movilizados como cuerpos políticos subversivos en una práctica de investigación que desestabiliza el encuadre disciplinar. El aporte teórico-metodológico articula la literatura fuera de sí, de Natália Brizuela, las infralecturas y la crítica diabólica de Patrícia Lino, en diálogo con el punctum de Roland Barthes. Se concluye que el objeto literario y el quehacer docente pueden dejar de funcionar como formas utilitarias para convertirse en acontecimiento, imagen y gesto. Fotoperformar libros en el espacio escolar constituye un acto de insurgencia poética, capaz de rasgar fronteras institucionales y disciplinares y abrir el pensamiento a lo imprevisible, a la risa y a la ironía, en la invención de otros modos de investigar, leer y educar.