La adquisición de la concordancia de género entre N y ADJ por niños brasileños
DOI:
https://doi.org/10.15448/1984-4301.2023.1.44175Palabras clave:
Adquisición de la lengua, Adquisición de género, Concordancia de género, NP, Psicolingüística.Resumen
Este trabajo investiga la identificación y el procesamiento de la concordancia de género en el portugués brasileño (PB), entre N y ADJ, y pretendemos establecer si existen diferencias en el uso de las diferentes pistas (sea la vocal final de N o de ADJ) por niños de 3 y 5 años de edad. Trabajos investigaron qué elementos sirven como pistas morfofonológicas para los niños de entre 18 y 42 meses de edad durante la adquisición de elementos con esta relación de concordancia (DP), en francés, francés canadiense, PB, español y checo (VAN HEUGTEN; CHRISTOPHE, 2015; VAN HEUGTEN; SHI, 2009; CORRÊA; NAME, 2003; LEW-WILLIAMS; FERNALD, 2007; SMÓLIK; BLÁHOVÁ, 2018). Fueron investigadas las estrategias de asignación de género a nombres desconocidos por parte de niños de entre 30 y 33 meses, en PB y en español (CORRÊA; NAME, 2003; TREJO; ALVA, 2013). Los resultados indican que los niños de 3 a 5 años privilegian la información de la vocal final para asignar género a los nombres desconocidos, sin diferencias significativas entre las condiciones masculina y femenina; parecen reconocer la relación entre la vocal final de los nombres y el género gramatical y utilizan esta información para asignar género a los nuevos nombres.
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