Social literacies in quilombola communities
state of the art of stricto sensu postgraduate research from 2000 to 2024
DOI:
https://doi.org/10.15448/1984-4301.2025.1.47854Keywords:
social literacies, new studies of literacies, quilombosAbstract
This paper surveys postgraduate research in the field of New Literacy Studies (NEL) in Brazilian quilombos. For data collection, a survey of Brazilian postgraduate research on social literacies (multiple literacies, NEL) in quilombola communities in Brazil was conducted from January 1, 2000 to November 2, 2024. As a result, a total of 24 theses and dissertations were obtained to be studied in this paper, organized by year. This stage was carried out through a state of the art or state of knowledge and proved that a large part of the theses and dissertations approach the data from a school literacy perspective, which demonstrates that efforts in literacy studies focus on assessing what people understand about written texts, excluding the fact that subjects give different uses to writing in different historical and cultural contexts.
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