Linguistic Variation in Textbook of Middle School: Proposals and Treatment

Authors

  • Aluiza Alves de Araújo Universidade Estadual do Ceará.
  • Maria Lidiane de Sousa Pereira Universidade Estadual do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-4301.2017.1.24624

Keywords:

Proposals, Linguistic Variation, Textbook.

Abstract

In this article, we aim to discuss some of the proposals to work with the linguistic variation in the formal schooling of mother tongue, and analyze how this phenomenon is seen by the textbook Vontade de saber português (ALVES: BRUGNEROTTO, 2012), more precisely on the volume directed to the students of the sixth grade of public education. To do so, we observe some of the approaches to teach linguistic variation provided by the PCN (BRASIL, 1998) and PNLD (BRASIL, 2014) putting them in parallel with the treatment of the linguistic variation on the referred textbook. Based on the analysis, we noticed that, even though we have progressed significantly when it comes about the elaboration of approaches for the linguistic variation in textbooks and, consequently, in the classroom, it is still possible to find some gaps and even mismatching on the way the linguistic variation is seen by such materials. This way, we comprehend that the approach of one of the most important mechanisms of natural language has been compromised.

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Author Biographies

Aluiza Alves de Araújo, Universidade Estadual do Ceará.

Doutora em Linguística pela Universidade Federal do Ceará. Docente do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Coordenadora do Projeto Retratos sociolinguísticos de aspectos fonológicos, morfológicos e sintáticos do falar de Fortaleza-CE.

Maria Lidiane de Sousa Pereira, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda e mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará. Graduada em Letras pela Universidade Regional do Cariri (URCA/2014). Professora substituta do curso de graduação em Letras da Universidade Regional do Cariri (URCA).

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Published

2017-12-27

How to Cite

de Araújo, A. A., & Pereira, M. L. de S. (2017). Linguistic Variation in Textbook of Middle School: Proposals and Treatment. Letrônica, 10(1), 350–360. https://doi.org/10.15448/1984-4301.2017.1.24624