Command acts in classroom: imperative, periphrasis, infinitive and gerund at variation
DOI:
https://doi.org/10.15448/1984-4301.2017.1.23956Keywords:
Manipulation, Futurity, Politeness, Modality.Abstract
Command act is the function investigated in this research. Among the possible ways of coding, we analyze four in variation: imperative, go + infinitive periphrasis, infinitive and gerund, under the Sociolinguistics (LABOV, 1972 and 1978) and Functionalism (GIVÓN, 1993; PALMER, 1986; BYBEE; PAGLIUCA; PERKINS, 1994) theoretical apparatus. Thirty hours of recording in class were analyzed, one hundred minutes from each of the eighteen teachers considered in the sample. The factors in analysis overlying reinforcement lines or weakening of commands: explicit mention of manipulated; futurity features and politeness features. Submitted to Goldvarb program, the data show that imperative is statistically influenced by vocative, absence of manipulated and absence of politeness features; periphrasis is conditioned by mention of manipulated with pronouns; infinitive and gerund, in turn, are motivated by politeness features. According to Givón (1993), the results show there are linguistic devices that strengthen or weaken the manipulative force of command.
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