School evasion in times of democratization of night high school: discussions and reflections
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2020.1.33810Keywords:
School evasion. Night high school. YouthsAbstract
The present work is based on a theoretical review discussing and reflecting in a general way the aspects that guide the access / permanence / evasion of the young people in the last stage of basic education, with emphasis on regular high school. This stage was legitimized by the Federal Constitution of Brazil (1988) and Laws of National Education and Guidelines No. 9.934 / 1996, complemented by Law No. 12,796 / 2013. The study aims to analyze school dropout in times of educational reforms for the democratization of teaching, as well as its unfolding for the Secondary School with the profile of the actors that compose it. To guide the first discussion of the theme, it is based on authors such as Arroyo (1999, 2006), Patto (2010), Dayrell (2013), Togni & Carvalho (2007). It is concluded that the democratization of high school through night schools did not materialize, since historical, cognitive, social, affective and cultural dimensions to the investigation of school evasion point to the reproduction of inequalities already rooted in this substrate of society.Downloads
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