The impact of bullying in the school environment

Psychological damage

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15448/2179-8435.2020.2.32576

Keywords:

Bullying, Psycological damages, School, Therapeutic intervention

Abstract

The objective of this study is to contribute to the understanding of the bullying phenomenon in the school environment and to understand what the psychological damages caused by this practice are. As a methodology, a bibliographic review was carried out, using articles and journals published since 2007 based on the Scientific Electronic Library Online (Scielo), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), a Latin American database of bibliographical information in health sciences, and Biblioteca Virtual emSaúde (BVS), a database with general information in the area of health sciences.Other researches were done in books from the Library of La Salle University andpersonal collection. From the bibliographic review, the research findings wereclassified according to the subject investigated and the methodological aspectscategorized. The main topics covered in the article were the conceptualization ofthe theme, the profile of the aggressors, emotional and psychological damagescaused by the practice and how psychology could intervene in that context.

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Author Biographies

Cadigia Candida Perin, Universidade La Salle (Unilasalle), Canoas, RS, Brasil.

Psicóloga e Psicopedagoga pela Universidade La Salle (Unilasalle), em Canoas, RS, Brasil.

Lúcia Belina Rech Godinho, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), São Leopoldo, RS, Brasil.

Mestre em Psicologia Clínica pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) em São Leopoldo, RS, Brasil. Psicoterapeuta de orientação Psicanalítica.

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Published

2020-10-30

How to Cite

Perin, C. C., & Godinho, L. B. R. (2020). The impact of bullying in the school environment: Psychological damage. Educação Por Escrito, 11(2), e32576. https://doi.org/10.15448/2179-8435.2020.2.32576

Issue

Vol. 11 No. 2 (2020)

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Articles

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