The art education at Colégio Pedro ii: resistance and change
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2016.1.23160Keywords:
Pedro II College, teaching art, art/education.Abstract
The article presents a critical analysis of the trajectory of art education at Colegio Pedro II (CPII), from the teaching of drawing to the current subject Visual Arts. The research sought to relate trends in national and international policies and practices of the teaching of this discipline in CPII, in its various forms and stages. The study methodology included documents and interviews with teachers and former teachers. After consideration about the teaching of art, details the history of the discipline at CPII, from the content analysis of documentation and interviews. The results show that the different phases and names submitted by the teaching of art in this breed, reflected national policies, influenced by international trends, as well as their teachers proposed programs, policies and influence the formulation of contents this discipline through its political and pedagogical action.
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