Aprender y enseñar lectura-escritura en adultos bilingües
Aspectos de su complejidad neuropsicolingüística
DOI:
https://doi.org/10.15448/1984-4301.2021.2.38810Palabras clave:
bilingüismo adulto, lenguaje en el cerebro, procesamiento de la lectura y de la escritura en L2Resumen
La comprensión del aprendizaje de una lengua segunda (L2) como un proceso mental multifacético es importante y útil desde una perspectiva didáctica, especialmente en lo que respecta al aprendizaje de la lectura y la escritura en L2. El presente texto tiene como objetivo arrojar algo de luz sobre este complejo proceso para acercar los dos extremos de la apropiación adulta de la lectura y de la escritura en la L2: su aprendizaje y su enseñanza. Así pues, el texto se centrará en algunos mecanismos cerebrales que controlan el procesamiento de la lectura y de la escritura, a la vez que intentará acercarse a cuestiones de importancia para el procesamiento bilingüe que subyacen a la comprensión y a la producción escrita en L2.
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