v. 30 n. 3 (2007)

Publicado: 2008-03-14

Editorial

Editorial

Maria Emília Amaral Engers, Leda Lísia Franciosi Portal
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A transformação de si a partir da narração de histórias de vida

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O paradigma da complexidade na formação e no desenvolvimento profissional de professores universitários

Marilda Aparecida Behrens
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Disponibilidades e auto-implicação: desenvolvimento profissional e plurilinguismo

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Programa de Formação Continuada para docentes do ensino superior da UNIVALI: um balanço de sua atuação

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Aprender, ensinar e relações étnico-raciais no Brasil

Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva
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Utilização de métodos qualitativos na avaliação do desenvolvimento profissional na educação continuada

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Conselhos de Classe como espaço de educação continuada de professores

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Formação de Professores: referenciais na construção da acessibilidade para ambientes virtuais de educação a distância

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Trabajo del profesorado universitario según lo evalúan los estudiantes

Piotr Tomasz Nowakowski
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Contribuições da Educação Continuada na Construção da Inteireza dos Docentes da Educação Superior

Leda Lísia Franciosi Portal, Fabiane Franciscone
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Resenhas

Educação no século XXI

César Augusto Costa
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