A construção da autoestima no ambiente escolar: o papel do gestor

  • Marisa Crivelaro da Silva Colégio Marista Sant'Ana, Uruguaiana, RS
Palavras-chave: Autoestima. Relações interpessoais. Liderança.

Resumo

Toda organização escolar e seus processos são geridos por pessoas, e é inegável o fato de que o estado de ânimo, o nível de entusiasmo e de motivação dessas pessoas exerce uma espécie de contágio coletivo. Energias boas geram produtividade. Desânimo, desinteresse, desmotivação e uma baixa autoestima geram rotina mórbida, repetição inoperante, autodesculpa, mediocridade e afetam, negativamente, o desempenho no trabalho. A busca constante de um bom clima organizacional e do cultivo da autoestima dos colaboradores figura entre uma das mais importantes responsabilidades de um gestor escolar, pois sabe se que as pessoas são influenciáveis, deixam-se sugestionar facilmente quando expostas ao mau humor, às energias negativas de outros. É preciso que se esteja atento para que esses sentimentos não minem a força de trabalho numa organização escolar. Este artigo tem o propósito de contribuir com reflexões sobre o papel do gestor na construção da autoestima dentro do ambiente escolar.

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Biografia do Autor

Marisa Crivelaro da Silva, Colégio Marista Sant'Ana, Uruguaiana, RS

Graduada em Letras. Pós-graduada em Psicopedagogia e Docência do Ensino Superior. MBA em Gestão Educacional. Mestre em Educação. Vice- Diretora do Colégio Marista Sant'Ana, Uruguaiana, RS. Professora adjunta e coordenadora do curso de Pedagogia da PUCRS, Campus Uruguaiana.

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Publicado
2010-12-31
Como Citar
da Silva, M. C. (2010). A construção da autoestima no ambiente escolar: o papel do gestor. Caderno Marista De Educação, 7. Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/caderno-marista-de-educacao/article/view/36957
Edição
Seção
Artigos