A literatura na construção do pensar: atividades interdisciplinares no ensino médio

  • Sílvia Lúcia Moreira Caporlíngua Colégio Marista São Francisco, Rio Grande, RS
Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Leitura. Reflexão.

Resumo

Através de um projeto interdisciplinar, que envolveu Literatura e Filosofia, buscou-se identificar nos conteúdos desses componentes curriculares uma leitura reflexiva acerca de valores, atitudes, características de indivíduos e de sociedades em tempos e espaços diferenciados, bem como a presença da Filosofia em textos literários. Os dados foram coletados no terceiro trimestre de 2008, com alunos na faixa de 14 a 16 anos, cursando o 1º ano do Ensino Médio, no Colégio Marista São Francisco da cidade de Rio Grande, RS.

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Biografia do Autor

Sílvia Lúcia Moreira Caporlíngua, Colégio Marista São Francisco, Rio Grande, RS

Graduada em Letras com habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa, pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Professora de Língua Portuguesa e de Literatura Brasileira no Ensino Médio do Colégio Marista São Francisco, de Rio Grande, RS.

Referências

ARETÉ Educar: o ensino de filosofia a partir da Literatura infantil. Disponível em: <http://areteeducar.blogspot. com / 2007 / 09 / o- ensino- de- filosofia - partir -da.html>. Acesso em: 02 fev. 2008.

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MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. Disponível em: <http://www.universodoconhecimento.com.br/artigos/os-sete-saberes-necessarios-a-educacao-do-futuro-2>. Acesso em: 25 jan 2008.

Publicado
2010-12-31
Como Citar
Caporlíngua, S. L. M. (2010). A literatura na construção do pensar: atividades interdisciplinares no ensino médio. Caderno Marista De Educação, 7. Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/caderno-marista-de-educacao/article/view/36951
Edição
Seção
Artigos