Linguistic theories and the teaching of foreign language

Standpoints for the teaching of the perfect aspect to Brazilian learners of English

Keywords: aspect, perfect, linguistic theories, teaching of foreign language

Abstract

The general objective of this work is to contribute to the teaching of the perfect aspect in the ELT world, especially when it comes to the Teaching English as a Foreign Language (TEFL) context. The specific objective is to evaluate an activity related to the perfect aspect, taking into consideration the UP and
the EP associated with the present tense. This study is aimed at answering the following questions: (a) how does the understanding of aspect contribute to the development of the linguistic competence of learners of EFL? and (b) which strategies are to be employed in the classroom to define the perfect aspect? The methodology employed consists in the analysis of an activity designed for intermediate
learners of EFL. The results indicate it is fruitful to introduce this structure to EFL learners via paraphrasing exercises and syntactic and semantic analysis.

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Author Biographies

Matheus Gomes Alves , Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Mestrando em Linguística na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), no Rio de Janeiro, RJ, Brasil; licenciado em Letras Português-Inglês pela mesma instituição.

Fernanda Costa da Silva Machado, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Mestranda em Linguística na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), no Rio de Janeiro, RJ, Brasil; licenciada em Letras Português-Inglês pela mesma instituição.

Juliana Barros Nespoli, Centro Universitário Geraldo Di Biase (UGB), Volta Redonda, RJ, Brasil.

Doutora em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), no Rio de Janeiro, RJ, Brasil; professora do Centro Universitário Geraldo Di Biasi (UGB), em Volta Redonda, RJ, Brasil.

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Published
2020-12-31
How to Cite
Gomes Alves , M. ., Costa da Silva Machado, F., & Barros Nespoli, J. (2020). Linguistic theories and the teaching of foreign language: Standpoints for the teaching of the perfect aspect to Brazilian learners of English. BELT - Brazilian English Language Teaching Journal, 11(2), e39904. https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.39904
Section
Article