Sigrid Pôrto de Barros
Un mediador intelectual en el ámbito de los museos
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-864X.2021.3.39915Palabras clave:
Historia de la educación en los museos., Ámbito de los museos., Escuela Activa., Mediador intelectual., Sigrid Pôrto de Barros.Resumen
El trabajo analiza evidencias de la trayectoria de una conservadora museística, Sigrid Pôrto de Barros, en el ámbito de los museos brasileños. Se enfoca en la década de 1950, cuando se incorporó al Museo Histórico Nacional, hasta la década de 1970, cuando fue jefa de la Sección de Investigación y Asistencia Pedagógico-Museográfica de la División de Actividades Educativas y Culturales del Museo. Aunque es una profesional poco reconocida en el campo de la historiografía, su trabajo muestra una trayectoria enfocada a consolidar la función educativa de los museos, con énfasis en la atención al público escolar infantil a través de estrategias de implementación de los principios de la Escola Ativa. Para la investigación se analizaron informes, escritos del profesional y otras fuentes que favorezcan la comprensión de cómo se discutió la educación en los museos durante el período. El concepto de intelectual mediador (GOMES; HANSEN, 2016) apoya la construcción argumentativa de la investigación. El análisis revela que los profesionales del campo de los museos, una parte expresiva compuesta por mujeres en Brasil, estaban al día con los debates sobre la educación y sus posibles articulaciones con los museos, y que sus acciones legitimaron estas instituciones como espacios de aprendizaje, una función que se ha convertido en una marca. papel expresivo en el papel contemporáneo de los museos.Descargas
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