La formación del lector literario a partir de la emancipación de Jacques Rancière y la concepción de la sociedad del espectáculo de Guy Debord

Resumen

Este estudio busca comprender y analizar cómo ocurre la formación del lector literario a partir de las implicaciones de la sociedad del espectáculo, concepto de Guy Debord (2003), y de la emancipación desde la perspectiva de Jacques Rancière (2019). Al considerar la importancia de la lectura literaria para la formación de los individuos, se problematizaron algunas situaciones que pueden o no contribuir al desarrollo del sujeto lector. Relacionadas con el concepto de espectáculo, estas situaciones fueron analizadas a través de una investigación bibliográfica, cualitativa y reflexiva. Los libros La sociedad del espectáculo, de Debord, y El maestro ignorante, de Rancière, fueron la base fundamental para la fundamentación teórica, aunque también pueden utilizarse otras obras para complementar el análisis de puntos concretos. El trabajo aquí realizado ha revelado que tanto el concepto de "compartir lo sensible" de Jacques Rancière como el concepto de "sociedad del espectáculo" de Guy Debord son muy aplicables al ámbito de la educación en general y especialmente a la formación de lectores literarios, sobre todo cuando se añaden los conceptos de Antonio Candido, que considera el acceso a la literatura como un derecho humano y no como un privilegio para determinadas clases sociales. Un profesor emancipado y consciente de los vericuetos de la sociedad del espectáculo contribuye a la formación de lectores emancipados.