Uma análise da deficiência dos leitores na atualidade com base em Pinóquio,  de Carlo Collodi

Cláudia de Marchi; Rafael Bassi

doi:10.15448/1984-7726.2025.1.47271

Autores

Cláudia de Marchi Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-0377-3482
Rafael Bassi Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0003-1289-2977

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-7726.2025.1.47271

Palavras-chave:

Pinóquio. Manguel. Teorias da Leitura. Escola.

Resumo

Com base nas aventuras de Pinóquio pretendemos, a priori, não criarmos um passaporte para uma leitura possivelmente frívola e fácil, mas instigar a curiosidade e os questionamentos do leitor por meio das concepções de Rildo Cosson, Ana Maria Machado e, principalmente, Alberto Manguel com a sua leitura do clássico de Carlo Collodi. Este último, utilizado como arrimo teórico básico que impõe a este texto sua primordial razão de existir: o paralelo entre a formação de um leitor crítico e eficiente e sua habilidade de exercitar a cidadania para além dos padrões do senso comum que, não raras vezes, faz da sociedade uma vítima manipulada pelas superestruturas de poder.

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Biografia do Autor

Cláudia de Marchi, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Doutoranda em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS). Mestra em Letras pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Graduada em Direito (UPF), pós-graduada em Direito Constitucional (FESMP-RS).

Rafael Bassi, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Formado em História (UFPR); graduando em Letras (UCS); especialista em História Cultural (UTP) e Filosofia Contemporânea (IMED); mestre em História (UFRGS) e Letras (PUCRS); doutor em História (UNICAMP) e em Letras (PUCRS); realizou estágio de pós-doutoramento em Filosofia (PUCRS).

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