IFSC-Urupema/SC and territorial development
an analysis of its educational action
DOI:
https://doi.org/10.15448/1981-2582.2024.1.46320Keywords:
IFSC-Urupema, Educational Performance, Territorial DevelopmentAbstract
This article aimed to understand the contributions of the pedagogical actions of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Santa Catarina, Urupema campus, State of Santa Catarina, (IFSC-Urupema), regarding territorial development. To achieve this objective, we sought to identify the perceptions of the Institute’s management, public authorities, and organized civil society concerning teaching, research, and extension activities. The semi- -structured interview technique was used in the dialogue with representatives of IFSC, public authorities, and organized civil society. The research revealed contradictory discourses and practices regarding the concept of transformative and emancipatory education, valorization of local productive arrangements, and the role of IFSC-Urupema in contributing to territorial development. Furthermore, it emphasized the relevance of its educational performance expressed in teaching, research, and extension activities, in addition to the welcome, inclusion, and cooperation experienced by the local population.
Downloads
References
Abramovay, R. (2000). O capital social dos territórios: repensando o desenvolvimento rural. Economia Aplicada, São Paulo, 4(2), 379-397. https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7679169/mod_resource/conte-nt/1/14_2_Texto_Base_Capital_social_Territorial.pdf
IPEA. (2015). Atlas da vulnerabilidade social nos municípios brasileiros. IPEA. https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/4381
Brasil. (2019). Livro do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) 2008. http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/livromiolov4.pdf
Casagrande, J. L. et al. (2018). Empoderamento no Programa “Mulheres Sim” do IFSC. RPCA, 12(3), 30-50. http://periodicos.uff.br/pca/article/view/12606
Cordeiro, A. M. R., Alcoforado, L., & Ferreira, A. G. (2014). Territórios, Comunidades Educadoras e Desenvolvimento Sustentável. In: Livro de Resumos do I Congresso Internacional. FLUC.
Dowbor, L. (2007). Educação e apropriação da realidade local. Estudos Avançados, 21(60), 75-90. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40142007000200006&lang=pt
Frigotto, G., Ciavatta, M., & Ramos, M (2009). In UNESCO, International Handbook of Education for Changing World of Work. UNIVOC. http://redeescoladegoverno.rs.gov.br/upload/1392219264_Edu-ca%c3%a7%c3%a3o%20Profissional%20e%20Desenvolvimento.pdf
Gomes, V. C. (2012). O ajuste das políticas educacionais às determinações do capital em crise. In E. Bertoldo, L. A. Moreira, & Jimenez, S. (Org.), Trabalho, educação e formação humana frente a necessidade histórica da revolução. Instituto Lukács.
Harvey, D. (2005). A produção capitalista do espaço. Annablume.
IBGE. (2010). Índice de Desenvolvimento Humano Municipal. https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sc/urupema/panorama
Haesbaert, R. (2004). O mito da desterritorialização: do “fim dos territórios” à multiterritorialidade. Bertrand Brasil.
Instituto Federal de Santa Catarina. (2008). Documentos Urupema, 1, CD-ROM.
Instituto Federal de Santa Catarina. (2015). Plano de desenvolvimento institucional 2015-2019. http://pdi.ifsc.edu.br/files/2015/07/PDI_IFSC_revisado_2017.pdf
Jantsch, A. P., & Azevedo, L. A. (2011). Por uma educação profissional de tecnólogos a partir dos conceitos de omnilateralidade e politecnia. Revista HISTEDBR On-line, 44(11), 18-31. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639975/7535
Kuenzer, A. Z. (2005). Exclusão includente e inclusão excludente: A nova forma de dualidade estrutural que objetiva as novas relações entre educação e trabalho. http://forumeja.org.br/go/files/13%20Exclusao%20Includente%20Acacia%20Kuenzer_1.pdf
Locks, G. A. (2016). Uma análise antropológica da formação social e do desenvolvimento socioeconômico de Lages e da Serra Catarinense. In C. K. Yamaguchi, N. C., Turra, & Strasser, A. T. B. (Org.), Visão contemporânea e sustentável da Serra Catarinense. UNIPLAC.
Macedo, P. C. S. (2014). Educação profissional e desenvolvimento territorial: a implantação, expansão e interiorização do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/12207/3/2014%20-%20Pedro%20Clei%20Sanches%20Macedo.pdf
Machado, L. R. S. (1991). Mudanças tecnológicas e a educação da classe trabalhadora. In C. Ferreti (Org.), Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. Vozes.
Manacorda, M. A. L. (2007). Marx e a pedagogia moderna. Alínea.
Mészáros, I. (2008). A educação para além do capital (2ª ed.). Boitempo.
Morais, M. A, C. (2015). A importância da educação profissional na modalidade de educação a distância para o desenvolvimento territorial. Tese de Doutorado, Universidade Estadual Paulista. https://repositorio.unesp.br/server/api/core/bitstreams/03322071-6bbd-432b-84dd-0fbac266acad/content
Pacheco, E. (2010). Os Institutos Federais: uma revolução na educação profissional e tecnológica. http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/insti_evolucao.pdf
Pimenta, C. (2007). Globalização e Desenvolvimento: Realidade, Possibilidade ou Miragem? In e-Working Papers CEAUP. Centro de Estudos Africanos da Universidade do Porto. http://www.africanos.eu
Santa Catarina. (2016). Programa de desenvolvimento e redução das desigualdades regionais: crescendo juntos. http://www.spg.sc.gov.br/visualizar-biblioteca/acoes/programa-de-desenvolvimento-e-reducao-das-desigualdades-regionais/787--106/file
Silva, A. M. (2018). Educação e turismo de base comunitária para o desenvolvimento territorial sustentável em Urupema, SC. Dissertação de Mestrado, Universidade do Planalto Catarinense. https://data.uniplaclages.edu.br/mestrado_educacao/disser-tacoes/cf75fc25858ea537e088fee7cd5266ed.pdf
Silva, J. G. (2017). A expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica entre os anos 2005 e 2015 e suas implicações socioespaciais no estado de Santa Catarina. Tese de Doutorado, Universidade Federal de Santa Catarina. https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/185403/PGCN0643-T.pdf?sequence=-1&isAllowed=y
Silva, L. F. (2015). Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e o desenvolvimento do território: uma análise da política de educação profissional e as suas contribuições para o município de barreiros. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Pernambuco. https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/16250/1/-Dissertação%20Laura%20Fabiana%20da%20Silva.pdf
Souza, M. J. L. (2012). O Território: Sobre Espaço e Poder, Autonomia e Desenvolvimento. In I. E. Castro, P. C. C. E. Gomes, & R. L. Corrêa. Geografia: Conceitos e Temas (15ª ed.). Bertrand Brasil.
Vieira, E. T., & Santos; M. J. (2012). Desenvolvimento econômico regional – uma revisão histórica e teórica. Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento Regional, 8(2), 344-369. https://www.rbgdr.net/revista/index.php/rbgdr/article/view/679/296
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Educação
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright
The submission of originals to Educação implies the transfer by the authors of the right for publication. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication. If the authors wish to include the same data into another publication, they must cite Educação as the site of original publication.
Creative Commons License
Except where otherwise specified, material published in this journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license, which allows unrestricted use, distribution and reproduction in any medium, provided the original publication is correctly cited.
