History, policy and education: the new primary schooling model in Mozambique

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.1.28623

Keywords:

School model. Mozambican primary school. Discussion space.

Abstract

This text deals with the model of primary schooling in Mozambique, from 1975 to 1982, starting from the question: to what extent did organizational changes affect this model, in terms of educational policies and paradigmatic proposals? The methodology consisted of the bibliographical review and analysis of the Tempo Magazine. We conclude that the Mozambican primary school is a political model, which, in organizational terms, is a democratic and training center for the new man. At the level of educational policy was a model to replicate. In terms of paradigmatic proposals, the relations between the subjects (students and teachers) should be based on nationalism and emancipation.

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Author Biography

Octavio Jose Zimbico, Universidade Eduardo Mondlane, Maputo

Doutor em Educacao pela Universidade de Estado do Rio de Janeiro (2016)

Mestre em Administracao e Gestao da Educacao pela Universidade Eduardo Mondlane - Mocambique (2012)

Licenciado em Planejamento, Administracao e Gestao da Educacao pela Universidade Pedagogica - Mocambique (2005).

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Published

2019-05-06

How to Cite

Zimbico, O. J. (2019). History, policy and education: the new primary schooling model in Mozambique. Educação, 42(1), 67–76. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.1.28623

Issue

Vol. 42 No. 1 (2019)

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