Resiliência: necessidade e possibilidade de problematização em contextos de docência

Abstract

O artigo revê o conceito de resiliência no contexto do mal-estar que alcança a docência. Não se limitando à constatação da condição do mal-estar na contemporaneidade, afirma a possibilidade de o professor conseguir chegar a realizar-se no magistério tendo resiliência e uma vez que considere como fundamental o cuidado de si em seu projeto existencial. Descritores – Resiliência; mal-estar; bem-estar; docência; auto-imagem; auto-estima; cuidado de si; projeto existencial.