The predominant factors in choosing the Interdisciplinary Bachelor courses of Federal University of Bahia
DOI:
https://doi.org/10.15448/1981-2582.2017.2.21916Keywords:
Interdisciplinary Bachelors. Vocational/career choice. Federal University of Bahia.Abstract
This article aims to describe the research on the prevailing factors in students’ choice for Interdisciplinary Bachelors (BI) of the Federal University of Bahia (UFBA). For this study it was made an exploratory qualitative research that aimed to investigate if the choice for BI involved in a vocational pursuit and identify what factors motivated and influenced the choice for the courses. The study results showed the presence of a vocational/career indecision in students of Interdisciplinary Bachelors, as well as a more informal knowledge about the BI when joining in. On the other hand, the interviewed students indicated a prior interest in professional courses. Therefore this study may contribute to the strengthening and growth of cycles model purposed by BI at UFBA, since it shows its importance in offering a broader, interdisciplinary training and providing more time to vocational/career choice, which can contribute to more maturity in this choice.
Downloads
References
ALMEIDA FILHO, N. A. Memorial da Universidade Nova. 2010. Obra completa no site Scribd. Disponível em: <http://pt.scribd.com/doc/50945357/Memorial-da-Universidade-
Nova>. Acesso em: 23 mar. 2015.
ANDRADE, J. B. A evasão nos Bacharelados Interdisciplinares da UFBA: um estudo de caso. 2014. 179 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade) – Programa de Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade, Instituto de Humanidades, Artes e Ciências, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2014.
BARDAGI, M. P.; LASSANCE, M. C. P.; PARADISO, A. C. Trajetória acadêmica e satisfação com a escolha profissional de universitários em meio de curso. Rev. Bras. Orientac. Prof., São Paulo, v. 4, n. 1/2, p. 153-166, 2003.
BOCK, A. M. B. Psicologia sócio-histórica. São Paulo: Cortez, 2001.
BOHOSLAVSKY, R. Orientação vocacional: a estratégia clínica. 12. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
CAMARGO, M. S. de. et al. Referenciais orientadores para os Bacharelados Interdisciplinares e similares. 2010. Disponível em: <http://reuni.mec.gov.br/images/stories/pdf/novo%20-%20bacharelados%20interdisciplinares%20-%20referenciais%20orientadores%20%20novembro_2010%20
brasilia.pdf>. Acesso em: 18 fev. 2015.
COULON, A. A condição de estudante: a entrada na vida universitária. Salvador: EDUFBA, 2008.
ISASA, M. E. A vocação nossa de cada dia. Belo Horizonte: Nova Acrópole, 2010.
LIMA, L. C.; AZEVEDO, M. L. N.; CATANI, A. M. C. O Processo de Bolonha, a avaliação da educação superior e algumas considerações sobre a Universidade Nova. Revista Avaliação, Campinas, SP, v. 13, n. 1, p. 7-36, mar. 2008.
LUCCHIARI, D. H. P. S.; BONNEAUD, A.-L. Le genoprofessiogramme et le choix de la profession. Rev. Bras. Orientac. Prof., São Paulo, v. 7, n. 1, p. 57-64, 2006.
MACEDO, R. Seu diploma, sua prancha: como escolher a profissão e surfar no mercado de trabalho. São Paulo: Saraiva, 1998.
MATOS, R. da L. A orientação acadêmica entre a disciplinaridade e a interdisciplinaridade. In: SANTOS, G. G. dos;
SAMPAIO, S. M. R. Observatório da vida estudantil: universidade, responsabilidade social e juventude. Salvador: EDUFBA, 2013. p. 121-141.
MAZONI, I.; CUSTÓDIO, L.; SAMPAIO, S. M. R. O Bacharelado Interdisciplinar da Universidade Federal da Bahia. O que dizem os estudantes? In: SAMPAIO, S. M. R. (Org.). Observatório da vida estudantil: primeiros estudos. Salvador: EDUFBA, 2011. p. 229-248.
MÜLLER, M. Orientação vocacional: contribuições clínicas e educacionais. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988.
PHILLIPS, N.; HARDY, C. Discourse analysis. Investigating processes of social construction. California: Sage Publications, 2002.
RIVELIS, G. Construcción vocacional: carrera o camino? Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2011.
SAMPAIO, S. M. R. et al. Nova universidade, novos estudantes: quem são e o que esperam os estudantes dos Bacharelados Interdisciplinares da Universidade Federal da Bahia. In: SANTOS, G. G. dos; SAMPAIO, S. M. R. Observatório da vida estudantil: universidade, responsabilidade social e juventude. Salvador: EDUFBA, 2013. p. 239-254.
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA – UFBA. Projeto pedagógico dos Bacharelados Interdisciplinares. 2008. Disponível em: <http://cacetufba.files.wordpress.com/2009/10/ projetobicompleto.pdf>. Acesso em: 23 mar. 2015.
VÉRAS, R. M. Práticas institucionais/discursivas acerca dos cuidados com os bebês prematuros e/ou de baixo peso: o Programa Canguru. 2010. 223 f. Tese (Doutorado em Psicologia Social) – Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2010.
VERAS, R. M.; LEMOS, D. V. S.; MACEDO, B. T. F. A trajetória da criação dos bacharelados interdisciplinares na Universidade Federal da Bahia. Avaliação, Campinas, v. 20, n. 3, 2015.
WILLIG, C. Introducing qualitative research in psychology. Adventures in theory and method. Buckingham: Open University Press, 2001.




