Ações afirmativas, relações raciais e política de cotas nas universidades: Uma comparação entre os Estados Unidos e o Brasil

Autores

  • Arabela Campos Oliven

Resumo


O debate sobre ação afirmativa é relativamente recente no Brasil e possui características peculiares. O artigo, a partir de um enfoque histórico, compara as sociedades brasileira e norte-americana no que diz respeito a relações raciais e formação da elite. Apresenta os argumentos a favor e contra cotas na seleção para universidades nos dois países. Mostra, também, que o debate sobre cotas raciais está relacionado com a definição de um projeto nacional de sociedade.
Descritores – Políticas de ação afirmativa; cotas raciais; universidade; Estados Unidos e Brasil.
ABSTRACT
The debate about affirmative action in Brazil is relatively new and has its own peculiarities. This article develops a historical approach and compares the North American society with the Brazilian one in aspects as racial relations and affirmative action in higher education. It focuses mainly on the establishment of racial quotas in the selection of university students in both countries. It also shows that the debate on racial quotas is relate to the definition of a national project of society.
Key words – Affirmative action; racial quotas; university; United States and Brazil.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2007-06-19

Como Citar

Oliven, A. C. (2007). Ações afirmativas, relações raciais e política de cotas nas universidades: Uma comparação entre os Estados Unidos e o Brasil. Educação, 30(1). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/faced/article/view/539

Edição

v. 30 n. 1 (2007)

Seção

Outros Temas

Licença 

DERECHOS DE AUTOR
 
La sumisión de originales para la Educação implica la transferencia, por los autores, de los derechos de publicación. El copyright de los artículos de esta revista es el autor, junto con los derechos de la revista a la primera publicación. Los autores sólo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente a
Educação como el medio de la publicación original.
 
CREATIVE COMMONS LICENSE
 
Debido a que es una revista de acceso abierto, permite el libre uso de artículos en aplicaciones científicas y educativas, siempre y cuando la fuente. De acuerdo con la Licencia Creative Commons CC-BY 4.0, adoptada por la
Educação el usuario debe respetar los requisitos abajo.
 
Usted tiene el derecho de:
 
Compartir - copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.
Adaptar - remezcla, transformar y crear a partir del material para cualquier propósito, incluso con fines comerciales.
 
Sin embargo, sólo de acuerdo con los siguientes términos:
 
Asignación - Usted debe dar el crédito apropiado, proveer un enlace a la licencia e indicar si los cambios se han hecho. Debe hacerlo en condiciones razonables, pero de ninguna manera que sugiera que
Educação usted o su uso es compatible.
No hay restricciones adicionales - No se pueden aplicar términos legales o naturaleza tecnológica de las medidas que restringen legalmente hacer algo distinto de los permisos de licencia.
 
Avisos:
Usted no tiene que cumplir con los términos de licencia con respecto a los elementos materiales que son de dominio público o cuyo uso está permitido por una excepción o limitación que se aplica.
Garantías no se les da. La licencia no le puede dar todos los permisos necesarios para el uso previsto. Por ejemplo, otros derechos, como derechos de imagen, privacidad o derechos morales, pueden limitar el uso del material.
Para obtener más información acerca de la licencia Creative Commons, siga el enlace en la parte inferior de esta página web.