IFSC-Urupema/SC e o desenvolvimento territorial
uma análise de sua atuação educacional
DOI:
https://doi.org/10.15448/1981-2582.2024.1.46320Palavras-chave:
Atuação Educacional, Desenvolvimento Territorial, IFSC-UrupemaResumo
Este artigo teve como objetivo compreender as contribuições das ações pedagógicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, câmpus do município de Urupema, Estado de Santa Catarina, (IFSC-Urupema), no que tange ao desenvolvimento territorial. Para atingir este objetivo, buscou-se identificar as percepções da gestão do Instituto, do poder público e da sociedade civil organizada referenciados nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. Foi utilizada a técnica da entrevista semiestruturada no diálogo com os representantes do IFSC, do poder público e da sociedade civil organizada. A pesquisa revelou discursos e práticas contraditórias no que tange à concepção de educação transformadora e emancipadora, à valorização dos arranjos produtivos locais e ao papel do IFSC-Urupema, contribuindo para o desenvolvimento territorial. Outrossim, afirmou a relevância da sua atuação educacional expressa no ensino, em atividades de pesquisa e extensão, além do acolhimento, inclusão e cooperação vivenciados pela população local.
Downloads
Referências
Abramovay, R. (2000). O capital social dos territórios: repensando o desenvolvimento rural. Economia Aplicada, São Paulo, 4(2), 379-397. https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7679169/mod_resource/conte-nt/1/14_2_Texto_Base_Capital_social_Territorial.pdf
IPEA. (2015). Atlas da vulnerabilidade social nos municípios brasileiros. IPEA. https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/4381
Brasil. (2019). Livro do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) 2008. http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/livromiolov4.pdf
Casagrande, J. L. et al. (2018). Empoderamento no Programa “Mulheres Sim” do IFSC. RPCA, 12(3), 30-50. http://periodicos.uff.br/pca/article/view/12606
Cordeiro, A. M. R., Alcoforado, L., & Ferreira, A. G. (2014). Territórios, Comunidades Educadoras e Desenvolvimento Sustentável. In: Livro de Resumos do I Congresso Internacional. FLUC.
Dowbor, L. (2007). Educação e apropriação da realidade local. Estudos Avançados, 21(60), 75-90. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40142007000200006&lang=pt
Frigotto, G., Ciavatta, M., & Ramos, M (2009). In UNESCO, International Handbook of Education for Changing World of Work. UNIVOC. http://redeescoladegoverno.rs.gov.br/upload/1392219264_Edu-ca%c3%a7%c3%a3o%20Profissional%20e%20Desenvolvimento.pdf
Gomes, V. C. (2012). O ajuste das políticas educacionais às determinações do capital em crise. In E. Bertoldo, L. A. Moreira, & Jimenez, S. (Org.), Trabalho, educação e formação humana frente a necessidade histórica da revolução. Instituto Lukács.
Harvey, D. (2005). A produção capitalista do espaço. Annablume.
IBGE. (2010). Índice de Desenvolvimento Humano Municipal. https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sc/urupema/panorama
Haesbaert, R. (2004). O mito da desterritorialização: do “fim dos territórios” à multiterritorialidade. Bertrand Brasil.
Instituto Federal de Santa Catarina. (2008). Documentos Urupema, 1, CD-ROM.
Instituto Federal de Santa Catarina. (2015). Plano de desenvolvimento institucional 2015-2019. http://pdi.ifsc.edu.br/files/2015/07/PDI_IFSC_revisado_2017.pdf
Jantsch, A. P., & Azevedo, L. A. (2011). Por uma educação profissional de tecnólogos a partir dos conceitos de omnilateralidade e politecnia. Revista HISTEDBR On-line, 44(11), 18-31. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639975/7535
Kuenzer, A. Z. (2005). Exclusão includente e inclusão excludente: A nova forma de dualidade estrutural que objetiva as novas relações entre educação e trabalho. http://forumeja.org.br/go/files/13%20Exclusao%20Includente%20Acacia%20Kuenzer_1.pdf
Locks, G. A. (2016). Uma análise antropológica da formação social e do desenvolvimento socioeconômico de Lages e da Serra Catarinense. In C. K. Yamaguchi, N. C., Turra, & Strasser, A. T. B. (Org.), Visão contemporânea e sustentável da Serra Catarinense. UNIPLAC.
Macedo, P. C. S. (2014). Educação profissional e desenvolvimento territorial: a implantação, expansão e interiorização do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/12207/3/2014%20-%20Pedro%20Clei%20Sanches%20Macedo.pdf
Machado, L. R. S. (1991). Mudanças tecnológicas e a educação da classe trabalhadora. In C. Ferreti (Org.), Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. Vozes.
Manacorda, M. A. L. (2007). Marx e a pedagogia moderna. Alínea.
Mészáros, I. (2008). A educação para além do capital (2ª ed.). Boitempo.
Morais, M. A, C. (2015). A importância da educação profissional na modalidade de educação a distância para o desenvolvimento territorial. Tese de Doutorado, Universidade Estadual Paulista. https://repositorio.unesp.br/server/api/core/bitstreams/03322071-6bbd-432b-84dd-0fbac266acad/content
Pacheco, E. (2010). Os Institutos Federais: uma revolução na educação profissional e tecnológica. http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/insti_evolucao.pdf
Pimenta, C. (2007). Globalização e Desenvolvimento: Realidade, Possibilidade ou Miragem? In e-Working Papers CEAUP. Centro de Estudos Africanos da Universidade do Porto. http://www.africanos.eu
Santa Catarina. (2016). Programa de desenvolvimento e redução das desigualdades regionais: crescendo juntos. http://www.spg.sc.gov.br/visualizar-biblioteca/acoes/programa-de-desenvolvimento-e-reducao-das-desigualdades-regionais/787--106/file
Silva, A. M. (2018). Educação e turismo de base comunitária para o desenvolvimento territorial sustentável em Urupema, SC. Dissertação de Mestrado, Universidade do Planalto Catarinense. https://data.uniplaclages.edu.br/mestrado_educacao/disser-tacoes/cf75fc25858ea537e088fee7cd5266ed.pdf
Silva, J. G. (2017). A expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica entre os anos 2005 e 2015 e suas implicações socioespaciais no estado de Santa Catarina. Tese de Doutorado, Universidade Federal de Santa Catarina. https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/185403/PGCN0643-T.pdf?sequence=-1&isAllowed=y
Silva, L. F. (2015). Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e o desenvolvimento do território: uma análise da política de educação profissional e as suas contribuições para o município de barreiros. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Pernambuco. https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/16250/1/-Dissertação%20Laura%20Fabiana%20da%20Silva.pdf
Souza, M. J. L. (2012). O Território: Sobre Espaço e Poder, Autonomia e Desenvolvimento. In I. E. Castro, P. C. C. E. Gomes, & R. L. Corrêa. Geografia: Conceitos e Temas (15ª ed.). Bertrand Brasil.
Vieira, E. T., & Santos; M. J. (2012). Desenvolvimento econômico regional – uma revisão histórica e teórica. Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento Regional, 8(2), 344-369. https://www.rbgdr.net/revista/index.php/rbgdr/article/view/679/296
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Educação
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Direitos Autorais
A submissão de originais para a Educação implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente a Educação como o meio da publicação original.
Licença Creative Commons
Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada neste periódico os termos de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.
