Bruxas nos currículos
ofensiva antigênero nos currículos da educação brasileira
DOI:
https://doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.43604Palavras-chave:
história das mulheres, bruxas, currículos, Escola sem Partido, ideologia de gêneroResumo
O presente artigo avalia os efeitos do discurso reacionário e da ofensiva antigênero na educação básica, em especial nos currículos escolares. Para tanto, analisamos o material divulgado no site da organização Escola sem Partido. Argumentamos que os currículos da Educação Básica estão sob disputa em um contexto de ascensão de propostas reacionárias. Tenta-se eliminar dos currículos os conteúdos relativos à história das mulheres, bem como a discussão sobre as questões de gênero. Configura-se, assim, um processo de caça às bruxas contemporâneas: as professoras.
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