Desafios da docência universitária: um olhar de professores formadores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2020.1.30401

Palavras-chave:

docência universitária, professor formador, carreira docente. universidade.

Resumo

A pesquisa tem como objetivo identificar os desafios da carreira docente universitária apontados por professores formadores. A abordagem é qualitativa e os dados foram coletados por meio de questionário com trinta e seis (36) professores que lecionam em cursos de licenciatura de uma universidade estadual do Paraná. Contou-se com a análise textual discursiva e os resultados apontam que os principais desafios enfrentados pelos formadores estão relacionados à preparação dos alunos para a graduação; condições profissionais e políticas públicas. A pesquisa também evidenciou que há muitas contradições no que tange ao papel que se almeja das instituições de ensino superior e o que realmente desempenham.

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Biografia do Autor

Thamiris Christine Mendes Berger, Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa, PR

Doutora e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG, Ponta Grossa, PR, Brasil). Bacharel em Psicologia (IESSA) e Licenciada em Pedagogia (UEPG), Ponta Grossa, PR, Brasil.

Ana Lucia Pereira, Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa, PR

Doutora e Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL, Londrina, PR, Brasil), Professora da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), em Ponta Grossa, PR, Brasil.

Cristina Costa, Durham University, Durham, England

Doutora em Educação pela Universidade de Salford (NCUK, Manchester, Inglaterra, Reino Unido), professora da Universidade de Durham (Durham, Inglaterra, Reino Unido).

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Publicado

2020-05-25

Como Citar

Berger, T. C. M., Pereira, A. L., & Costa, C. (2020). Desafios da docência universitária: um olhar de professores formadores. Educação, 43(1), e30401. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2020.1.30401

Edição

v. 43 n. 1 (2020)

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