Potencialidades pedagógicas dos movimentos sociais populares

Autores/as

  • Rosalvo Schütz

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-7289.2004.1.51

Resumen

Na dinâmica existente nos movimentos sociais populares viabiliza-se o desenvolvimento de dimensões pedagógicas específicas e complementares. Evidenciam-se na formação de novas subjetividades, na explicitação e transformação de estruturas de poder e no questionamento e reestruturação do espaço político da modernidade. Incorporar de forma consciente e simultânea essas dimensões poderá possibilitar aos referidos movimentos um patamar de ação com mais capacidade de intervenção e proposição. Palavras-chave: Movimentos sociais populares; processo pedagógico; ruptura e aprendizagem

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2006-12-28

Cómo citar

Schütz, R. (2006). Potencialidades pedagógicas dos movimentos sociais populares. Civitas: Revista De Ciências Sociais, 4(1), 143–157. https://doi.org/10.15448/1984-7289.2004.1.51

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2004): Movimentos sociais e democracia

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2016 Civitas - Revista de Ciências Sociais

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

El envío de originales para esta revista implica la transferencia, por parte de los autores, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autoría para los artículos publicados son del autor, con derechos de la revista sobre la primera publicación. Los autores solamente podrán utilizar los mismos resultados en otras publicados indicando claramente esta revista como el medio de la publicación original. En virtud de ser una revista de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas, desde que se cite la fuente (por favor, vea a Licencia Creative Commons a pie de esta página).