Etnografias em movimento: Deslocar-se com as crianças pela cidade

Fernanda Müller; Emilene Leite de Sousa

doi:10.15448/1984-7289.2023.1.41914

Autores/as

Fernanda Müller Universidade de Brasília (UnB), Brasília, DF, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-1788-8662
Emilene Leite de Sousa Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Luís, MA, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-2608-6677

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-7289.2023.1.41914

Palabras clave:

Etnografía, Ciudad, Niños, Movimiento

Resumen

El artículo pretende refl exionar sobre los aspectos metodológicos de la investigación realizada con niños(as) en las ciudades. Elige como lema las etnografías en movimiento, revelando las virtudes y los escollos cuando la investigación se centra en la circulación y en el desplazamiento de los/as niños(as). Argumenta a favor de algunas poderosas técnicas de investigación para el caso de la investigación itinerante con niños(as). En las etnografías en movimiento, la observación participante y la observación flotante se consideran complementarias, al igual que las categorías mirar/ver y escuchar/oír. El movimiento puede analizarse a través de la experiencia directa o indirecta de la investigadora. Las representaciones expresadas mediante dibujos y fotografías son útiles para explorar el movimiento de los/as niños(as). Los métodos analizados aquí no se clasifi can como móviles porque sirvan para recoger datos sobre el movimiento únicamente, sino porque también permiten recoger datos en movimiento y aprehender las movilidades en sus diversas manifestaciones.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Fernanda Müller, Universidade de Brasília (UnB), Brasília, DF, Brasil.

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs), em Porto Alegre, RS, Brasil; mestre em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), em São Leopoldo, RS, Brasil. Professora da Universidade Federal de Brasília (UnB), em Brasília, DF, Brasil e da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em Belo Horizonte, MG, Brasil.

Emilene Leite de Sousa, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Luís, MA, Brasil.

Doutora em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (Ufsc), em Florianópolis, SC, Brasil; mestre em Sociologia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), em João Pessoa, PB, Brasil. Professora da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), em São Luís e Imperatriz, MA, Brasil.

Citas

Cardoso de Oliveira, Roberto. 1998. O trabalho do antropólogo: olhar, ouvir, escrever. In O trabalho do antropólogo, 17-35. São Paulo: Unesp.

Clifford, James. 2002. A experiência etnográfica: antropologia e literatura no século XX. Rio de Janeiro: Editora UFRJ.

Eckert, Cornelia, e Ana Luiza C. da Rocha. 2003. Etnografia de rua: estudo de Antropologia Urbana. Iluminuras 4 (7): 1-22. https://doi.org/10.22456/1984-1191.9160. DOI: https://doi.org/10.22456/1984-1191.9160

Evans-Pritchard, Edward E. 2005. Bruxaria, oráculos e magia entre os Azande. Rio de Janeiro: Zahar.

Ferreira, Milene M. 2021. As crianças e o parque infantil: perspectivas etnográficas em meio à pandemia de Covid-19. Dissertação em Educação, Culturas e Identidades, Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Freire-Medeiros, Bianca, Vera da Silva Telles, e Thiago Allis. 2018. Por uma teoria social on the move. Tempo Social 30 (2): 1-16. https://doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2018.142654. DOI: https://doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2018.142654

Geertz, Clifford. 2018. Obras e vidas: o antropólogo como autor. Rio de Janeiro: Editora UFRJ.

Geertz, Clifford. 1989. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC.

Giddens, Anthony. 2003. A constituição da sociedade. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes.

Jolé, Michèle. 2005. Reconsiderações sobre o “andar” na observação e compreensão do espaço urbano. Caderno CRH 18 (45): 423-9. https://doi.org/10.9771/ccrh.v18i45.18536. DOI: https://doi.org/10.9771/ccrh.v18i45.18536

Laurier, Eric. 2010. Being there/seeing there: recording and analyzing life in the car. In Mobile methodologies, organizado por Ben Fincham, Marc Mcguinness e Lesley Murray, 103-17. Londres: Palgrave MacMillan. DOI: https://doi.org/10.1057/9780230281172_8

Lima, Jéssica S., e Emilene L. de Sousa. 2020. Autonomia das crianças versus controle institucional: uma análise da agência infantil em uma casa abrigo de Imperatriz. Revista Pós Ciências Sociais 17 (33): 297-318. http://dx.doi.org/10.18764/2236-9473.v17n33p297-318. DOI: https://doi.org/10.18764/2236-9473.v17n33p297-318

Malinowski, Bronislaw. 1984. Argonautas do Pacífico Ocidental. Coleção Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural.

Marques, Rafaela Nunes, Mayume Melo Kanegae, Fernanda Müller e Marta Morgade Salgado. 2017. Narrativas de percursos e percursos narrados na superquadra modelo e na Vila do Boa: utopias e distopias em Brasília. Ponto Urbe 21: 01-28. https://doi.org/10.4000/pontourbe.3557. DOI: https://doi.org/10.4000/pontourbe.3557

Marques, Rafaela Nunes, Fernanda Müller, Mayume Melo Kanegae e Marta Morgade. 2021. Two childhoods, two neighborhoods, and one city: utopias and dystopias in Brasilia. Childrens Geographies 19 (2): 172-83. https://doi.org/10.1080/14733285.2020.1772961. DOI: https://doi.org/10.1080/14733285.2020.1772961

Montoya Uriarte, Urpi. 2017. Experiência e gente nas imagens da cidade. Iluminuras 18 (44): 284-311. https://doi.org/10.22456/1984-1191.75749. DOI: https://doi.org/10.22456/1984-1191.75749

Müller, Fernanda. 2007. Retratos da infância na cidade de Porto Alegre. 2007. Tese em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Müller, Fernanda, e Brasilmar F. Nunes. 2014. Infância e cidade: um campo de estudo em desenvolvimento. Educação & Sociedade 35 (128): 659-74. https://doi.org/10.1590/ES0101-7330201435128129342. DOI: https://doi.org/10.1590/ES0101-7330201435128129342

Peirano, Mariza. 2014. Etnografia não é método. Horizontes Antropológicos 20 (42): 377-91. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-71832014000200015. DOI: https://doi.org/10.1590/s0104-71832014000200015

Pétonnet, Colette. 2008. Observação flutuante: o exemplo de um cemitério parisiense. Antropolítica 25: 99-111.

Rasmussen, Kim, e Søren Smidt. 2003. Children in the neighbourhood: the neighbourhood in the city. In Children in the city: home, neighbourhood and community, organizado por Pia Christensen e Margaret O’Brien, 82-100. London: FalmerPress. DOI: https://doi.org/10.4324/9780203167236-10

Rasmussen, Kim. 2004. Places for children – children’s places. Childhood 11 (2): 155-73. https://doi.org/10.1177/0907568204043053. DOI: https://doi.org/10.1177/0907568204043053

Prout, Alan, e Allison James. 1997. A new paradigm for the Sociology of Childhood? Provenance, promise and problems. In Constructing and reconstructing childhood, organizado por Allison James e Alan Prout, 7-33. London: Falmer Press.

Rocha, Ana Luiza C., e Cornelia Eckert. 2013. Etnografia da duração: antropologia das memórias coletivas em coleções etnográficas. Porto Alegre: Marcavisual.

Saraiva, Marina R.O. 2014. Espacialidades da infância: etnografia das redes de relações de crianças ricas na cidade de Fortaleza-CE. Tese em Antropologia Social, Universidade de São Paulo. https://doi.org/10.11606/T.8.2015.tde-31072015-103544. DOI: https://doi.org/10.11606/T.8.2015.tde-31072015-103544

Sarmento, Manuel J. 2018. Infância e cidade: restrições e possibilidades. Educação 41 (22): 233-40. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.31317. DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.31317

Schuch, Patrice, Fernanda Bittencourt Ribeiro e Claudia Fonseca. 2013. Infâncias e crianças: saberes, tecnologias e práticas. Civitas - Revista de Ciências Sociais 13 (2): 205-20. https://doi.org/10.15448/1984-7289.2013.2.16467. DOI: https://doi.org/10.15448/1984-7289.2013.2.16467

Sheller, Mimi e John Urry. 2006. The new mobilities paradigm. Environment and Planning A 38: 207-26. https://doi.org/10.1068/a37268. DOI: https://doi.org/10.1068/a37268

Sousa, Emilene L. 2007. Infância e pobreza. GT 26 - Sociologia da Infância e Juventude. In Anais do XIII Congresso Brasileiro de Sociologia. Recife: UFPE.

Sousa, Emilene L. 2015. As crianças e a etnografia: criatividade e imaginação na pesquisa de campo com crianças. Iluminuras 1 (38): 140-64. https://doi.org/10.22456/1984-1191.57434. DOI: https://doi.org/10.22456/1984-1191.57434

Sousa, Emilene L. 2017. De passagem: uma análise do fenômeno “os meninos do trem” da estrada de ferro Carajás. Relatório Final de Projeto de Pesquisa. Imperatriz: Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Estado do Maranhão/Fapema.

Sousa, Emilene L., e Flávia F. Pires. 2021. “Entendeu ou quer que eu desenhe?” Os desenhos na pesquisa com crianças e sua inserção nos textos antropológicos. Horizontes Antropológicos 27 (60): 61-93. https://doi.org/10.1590/S0104-71832021000200003. DOI: https://doi.org/10.1590/s0104-71832021000200003

Wenetz, Ileana. 2013. As crianças ausentes na rua e nas praças: etnografia dos espaços vazios. Civitas - Revista de Ciências Sociais 13 (2): 346-63. https://doi.org/10.15448/1984-7289.2013.2.15477. DOI: https://doi.org/10.15448/1984-7289.2013.2.15477