Os adolescentes e a participação no Clube de Filosofia

Autores

  • Suzana Beatriz Otten Diemer
  • Ana Cristina dos Santos Alves

Palavras-chave:

Adolescência, Contemporaneidade, Educação integral, Currículo

Resumo

A significativa adesão e efetiva participação de um grupo de adolescentes do 8o do Ensino Fundamental de uma escola privada de Porto Alegre/RS no Clube de Filosofia, proposto como atividade extraclasse chamou a atenção nos anos de 2015 e 2016. O presente estudo buscou definir o perfil desses adolescentes nos dois anos de existência do Clube, bem como entender a motivação e a significação a partir da experiência vivenciada. Neste artigo, é apresentado o resultado da pesquisa qualitativa realizada com os participantes e a análise da proposta do Clube de Filosofia, amparando os entendimentos em referenciais teóricos sobre contemporaneidade, adolescência, educação integral e currículo, com a intenção de entender como esses sujeitos adolescentes, ocupados com a construção de suas identidades, assumiram esse compromisso e encontraram, no Clube de Filosofia, um espaço para aprender e conviver.

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Biografia do Autor

Suzana Beatriz Otten Diemer

Bacharel em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), licenciada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Eepecialista em Psicologia Escolar e Gestão Curricular Marista pela PUCRS, orientadora educacional do Colégio Marista Rosário. 

Ana Cristina dos Santos Alves

Mestre em Lingüística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil Assessora da Área de Conhecimento Linguagens e Códigos da Gerência Educacional.

Referências

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Publicado

2020-11-23

Como Citar

Beatriz Otten Diemer, S., & dos Santos Alves, A. C. (2020). Os adolescentes e a participação no Clube de Filosofia. Caderno Marista De Educação, 10(1), e39607. Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/caderno-marista-de-educacao/article/view/39607

Edição

v. 10 n. 1 (2018)

Seção

Artigos

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