Pensamento computacional na educação infantil

articulando saberes entre os campos de experiência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15448/2763-5929.2024.1.45852

Palavras-chave:

pensamento computacional, educação infantil, brincar.

Resumo

Em 2022, o Colégio Marista Rosário iniciou o projeto que consiste no estudo e na exploração do pensamento computacional com as crianças da educação infantil por meio de práticas pedagógicas que possam compor um cenário produtivo, criativo, lúdico e intelectual. Embasado em pesquisadores que acreditam na aprendizagem criativa, na resolução de problemas, na interação entre os pares, na cooperação, na solução de hipóteses e no desenvolvimento do raciocínio lógico, observou-se que o pensamento computacional estimulou várias habilidades e se inter-relacionou com diversos campos de experiência, proporcionando uma aprendizagem questionadora e investigativa.  

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Biografia do Autor

Patrícia Cavedini, Colégio Marista Rosário, Porto Alegre, RS, Brasil.

Mestre em Informática na Educação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), em Porto Alegre, RS, Brasil. Professora de Tecnologias Educacionais do Colégio Marista Rosário, em Porto Alegre, RS, Brasil.

Glauce Cristine Pires Bencke, Colégio Marista Rosário, Porto Alegre, RS, Brasil.

Especialista em Alfabetização Teoria e Práxis (FAPA), em Porto Alegre, RS, Brasil. Especialista em Gestão
Curricular Marista pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), em Porto Alegre, RS, Brasil. Coordenadora Pedagógica do Colégio Marista Rosário, em Porto Alegre, RS, Brasil.

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Publicado

2024-11-26

Como Citar

Cavedini, P., & Pires Bencke, G. C. (2024). Pensamento computacional na educação infantil: articulando saberes entre os campos de experiência. Caderno Marista De Educação, 15(1), e45852. https://doi.org/10.15448/2763-5929.2024.1.45852

Edição

v. 15 n. 1 (2024): Volume único

Seção

Dossiê Temático: Prêmio Educador Inovador 2023

Licença

Copyright (c) 2024 Caderno Marista de Educação

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