Linguagem, instituição e educação: contributos merleau-pontyanos

Luíz António Umbelino

Resumo


O presente texto tem como objectivo meditar sobre a dificuldade de fazer “reformas” de sucesso no contexto da educação. Seguiremos uma pista de investigação precisa que descobrimos na reflexão de Merleau-Ponty sobre o conceito de “instituição”: sustentaremos que tal reflexão se poderá aplicar com proveito à compreensão do modo como podemos – e devemos – enfrentar as necessidades de mudança que a Escola não pode deixar de suscitar.

Palavras-chave


educação; instituição; Merleau-Ponty

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ISSN-L: 0101-465X | e-ISSN: 1981-2582


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