ESCOLA PÚBLICA E TRABALHO INFANTIL: formação de crianças e adolescentes, no início do século, em Porto Alegre
DOI:
https://doi.org/10.15448/1984-6746.1998.5.35565Palavras-chave:
Trabalho infantil, formação, ensino noturnoResumo
Este artigo apresenta a relação existente entre a proposta de quatro escolas noturnas, criadas para crianças que trabalhavam nos serviços de capina nas ruas de Porto Alegre, e o processo mais amplo, de construção de futuros cidadãos, a partir da perspectiva positivista. A categoria analítica 'formação' permite explicar esse processo numa perspectiva relacionada à urbanização e industrialização, que estavam transformando a 'vida urbana' da cidade de Porto Alegre no primeiro quarto deste século. Dados retirados dos Relatórios da Intendência Municipal serviram de base para a explicitação de como efetivamente este processo de formação se desenvolveu.
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