Agresividad en la infancia y contextos de desarrollo: familia y escuela

Resumen

Con el objetivo de describir los niveles de agresividad general en la escuela y en la familia de niños, y asociarlos a variables demográficas y educacionales, se aplicó una escala de agresividad en 598 estudiantes de la enseñanza primaria de tres escuelas. Se verificó que los comportamientos agresivos son más frecuentes en el medio familiar que en el escolar, que los varones presentan más comportamientos agresivos, especialmente en la escuela, que agresividad que se refiere a la familia tiende a aumentar con la edad y que en esa forma de hostilidad, el sexo no una variable relevante. Hay, también, evidencias de que una alta calidad de enseñanza actúa como factor de protección en relación a ese problema. Se recomiendan otros estudios, especialmente aquellos con una propuesta longitudinal, capaces de analizar el desarrollo de los comportamientos agresivos a lo largo de la infancia y la adolescencia.