Una trayectoria formativa: de lo discurso comun al discurso universitário

Resumen

Nuestro estudio trata de las transformaciones en el modo como un investigador en formación registra, a través de la escritura, el trabajo con su objeto de investigación. Para ello, comparamos el modo como una misma informante escribe la sección destinada al análisis de datos en su memoria de iniciación científica y en su tesis doctoral. Suponemos que, para que alcance el éxito profesional, el investigador necesita aprender a escribir en los moldes de la comunidad discursiva en la que realiza su formación. Además de esto, necesita aprender a reconocer y a transmitir sus dilemas lógicos por escrito. Para exponer como se da este pasaje, recurrimos a la noción de discurso como lazo social, tal como lo nombró Lacan. Concluimos que, al ser capturada por el funcionamiento del discurso universitario, la informante se utilizó de los medios necesarios para aprender a escribir un texto convenientemente validado en su comunidad interpretativa.