Lecturas de la instrucción: la perspectiva de Elias y del Merriam

Autores/as

  • Ana Paula Couceiro Figueira Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra

Palabras clave:

Orientações metodológicas, instrução, modelos conceptuais

Resumen

Lo objetivo es sensibilizar los lectores a los modelos conceptuales o teoría de los sistemas explicativos de enseñanza o de instrucción práctica. Encontramos en la literatura diferentes perspectivas sobre tipos de aprendizaje y conocimiento e las resonancias con el nivel de la educación y la instrucción, o paradigmas/epistemologías de la Psicología Educativa, orientaciones paradigmáticas en la educación. Nosotros, en este contexto sólo referimos la lectura de Elias y Merriam (1984, 1995) sobre la base de la instrucción. El sistema propuesto por Elias y Merriam (1984, 1995) es muy estructurado, sistemático, global y actual e puntual. Los autores proponen, como fundamentos filosóficos de la educación, seis (6) sistemas de enseñanza superior de pensamiento: la educación liberal, la educación progresista, el conductismo, la educación humanista, la educación radical y la análisis conceptual.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Ana Paula Couceiro Figueira, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra

Área em Psicologia, Psicologia da Educação cf https://woc.uc.pt/fpce/person/listdocentes.do https://woc.uc.pt/fpce/person/ppgeral.do?idpessoa=7& Faculdade de Psicologia e Ciencias da Educacao

Descargas

Publicado

2009-10-30

Cómo citar

Figueira, A. P. C. (2009). Lecturas de la instrucción: la perspectiva de Elias y del Merriam. Psico, 40(2). Recuperado a partir de https://revistaseletronicas.pucrs.br/revistapsico/article/view/4919

Número

Vol. 40 Núm. 2 (2009)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de Autor

La sumisión de originales para la Psico implica la transferencia, por los autores, de los derechos de publicación. El copyright de los artículos de esta revista es el autor, junto con los derechos de la revista a la primera publicación. Los autores sólo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente a Psico como el medio de la publicación original.

Creative Commons License

Excepto donde especificado de modo diferente, se aplican a la materia publicada en este periódico los términos de una licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional, que permite el uso irrestricto, la distribución y la reproducción en cualquier medio siempre y cuando la publicación original sea correctamente citada.