Hábitos y estrategias para la realización de las tareas y las variables demográficas de los estudiantes de Primaria II
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-8623.2016.2.22729Palabras clave:
Lição de casa, Aprendizagem autorregulada, Estratégias de aprendizagem.Resumen
Describir los hábitos y estrategias relativas a la realización de la tarea y se identifican diferencias en relación a variables como la edad, estado, sexo y año de la escuela eran los objetivos de este estudio. Con la asistencia de 426 estudiantes, entre 10 y 17 años a partir del sexto al noveno año de la escuela primaria, la escuela pública de São Paulo y Bahía. Los datos fueron recogidos mediante un cuestionario de identificación y una escala de Likert. Los resultados mostraron que los estudiantes tenían buenos hábitos y estrategias relacionadas con la tarea. Surgieron diferencias significativas sólo en relación con la edad y el estado en el que los estudiantes vivían. Se encontraron diferencias significativas debidas al género y la progresión de la escuela.
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