Psicología del Desarrollo, Educación a Distancia y Tecnologías Digitales de la Información y de la Comunicación
Palabras clave:
Psicología del desarrollo, Educación a distancia, Tecnología educativa, Cibercultura.Resumen
Este estudio tuvo como objetivo discutir los aportes de la Psicología del Desarrollo para la educación a distancia (EAD,
en portugués). Para guiar la discusión se emplearon las nociones de ambiente y de la matriz socio-histórica propuesta por Bronfenbrenner y por la Red de Significados, respectivamente, más allá de los conceptos de comunidades virtuales de aprendizaje y la cibercultura. En educación abierta a distancia, la comunidad comienza a abrazar la imprevisibilidad de la naturaleza, la fugacidad y también de muchos posibles reordenamientos y la formación de subcomunidades. Las redes sociales también se guiarían por una matriz socio-histórica más amplia, que combina elementos de la cibercultura y de las diferentes sociedades. Se concluyó que la Psicología del Desarrollo puede contribuir a nuevas lecturas sobre la EAD y sus posibilidades en el mundo contemporáneo.
Descargas
Descargas
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de Autor
La sumisión de originales para la Psico implica la transferencia, por los autores, de los derechos de publicación. El copyright de los artículos de esta revista es el autor, junto con los derechos de la revista a la primera publicación. Los autores sólo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente a Psico como el medio de la publicación original.
Creative Commons License
Excepto donde especificado de modo diferente, se aplican a la materia publicada en este periódico los términos de una licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional, que permite el uso irrestricto, la distribución y la reproducción en cualquier medio siempre y cuando la publicación original sea correctamente citada.
